El CEIP Federico de Arce Martínez es un centro de titularidad pública con dos líneas y tres Aulas Abiertas, ubicado en la zona norte de Murcia, en el barrio de San Antón. Además de la diversidad del alumnado de aula ordinaria, el centro cuenta con alumnado con necesidades educativas específicas que participa activamente en la vida del centro, consiguiendo así la plena inclusión educativa.
Compromiso con la inclusión: promovemos propuestas educativas que muestran otras realidades, favoreciendo la empatía y la solidaridad.
¿Por qué un Aula del Futuro en nuestro centro?
La innovación educativa es una seña de identidad del centro, con participación en jornadas como Innovaedum o Escuela Código 4.0. El interés del claustro por metodologías activas (trabajo por estaciones, ABP, Flipped Classroom, gamificación…) y el marco del INTEF nos impulsaron a solicitar un Aula del Futuro para experimentar con recursos y espacios, motivar al alumnado y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de Infantil a Primaria.
Nuestro camino hacia el Aula del Futuro
| Reto / Acción | Descripción |
|---|---|
| Espacio adecuado | Transformación completa de un aula con la comunidad educativa. |
| Recursos | Financiación mediante Proyectos de Innovación: robots, gafas 3D, cámara 360º, etc. |
| AdF sin muros | Extensión a Biblioteca (Investiga), Aire Limpio (Desarrolla/Interactúa), Aula Plumier (Desarrolla/Investiga/Crea), Huerto (Investiga) y aula ordinaria (cualquier zona). |
Formación del profesorado
- Competencia digital y didáctica en formación continua.
- Formaciones de centro en audiovisuales, edición de vídeo, impresora 3D, VR y podcasts.
- Seminario de observación de buenas prácticas AdF con un centro de Madrid.
Como resultado se ha rediseñado las prácticas hacia un enfoque competencial y transversal.
Nuestro AdF: más que tecnología
| Rasgo | Impacto |
|---|---|
| Espacio flexible y personalizado | Enseñanza activa, participativa y adaptada a ritmos y talentos. |
| Metodologías activas (ABP, cooperativo, gamificación) | Mayor protagonismo y motivación del alumnado. |
| Experimentación (robótica y pensamiento computacional) | Aprendizajes significativos y transferibles. |
Objetivos generales
- Aprendizaje activo y significativo con proyectos reales y problemas del entorno.
- Integración natural de tecnologías y recursos adaptativos.
- Inclusión y personalización mediante espacios y materiales acordes a la diversidad.
- Competencia digital desde Infantil: uso responsable y creativo de la tecnología.
- Educación en valores: ética digital, colaboración, pensamiento crítico y resolución pacífica de conflictos.
- Creatividad como eje vertebrador.
- Ser centro de referencia en el entorno urbano de Murcia.
Impacto en el centro
| Ámbito | Evidencias de cambio |
|---|---|
| Metodología | Modelo centrado en el alumnado, más dinámico y competencial; mejora del clima de aula y de los resultados. |
| Evaluación | Enfoque formativo, continuo y competencial con rúbricas, auto/coevaluación y portafolios. |
| Comunidad educativa | Mayor implicación de familias; claustro más colaborativo y en formación permanente, compartiendo buenas prácticas con otros centros. |
| Inclusión | Avances significativos con tres Aulas Abiertas y un enfoque inclusivo y personalizado. |
Proyecto destacado: «Mi huerto en 360º; cultivando aprendizajes digitales»
El alumnado investiga los frutales y plantas del huerto escolar (nombre, tipo, partes, frutos, beneficios, abono ecológico…), elabora una ficha técnica con QR y diseña un cuestionario. Con el programa WONDA (entornos virtuales) integran fichas y cuestionarios para explorar la vegetación del centro y presentar el juego interactivo a otros cursos y a la comunidad; además, se globaliza con áreas de lengua extranjera.
| Fase | Zona AdF / Espacio | Acción |
|---|---|---|
| 1. Explora | Huerto — Zona Explora | Listado inicial de plantas en gran grupo. |
| 2. Investiga | Aula Plumier — Zona Investiga | Investigación por pequeños grupos con ficha guiada. |
| 3. Desarrolla | Aula ordinaria — Zona Desarrolla | Creación de ficha digital (Canva) y código QR. |
| 4. Interactúa | Aula del centro — Zona Interactúa | Diseño del cuestionario sobre la información aprendida. |
| 5. Crea | Aula Plumier — Zona Crea | Integración de fichas y cuestionarios en WONDA. |
| 6. Presenta | Salón de actos / Aula — Zona Presenta | Socialización a otros cursos y a la comunidad educativa. |
Otros proyectos; cultivando aprendizajes digitales»
