El 29 de abril de 2026, el INTEF abrió de nuevo las puertas de su Aula del Futuro para celebrar una jornada centrada en una de las competencias clave del siglo XXI: el pensamiento computacional.
Tras la apertura institucional, los asistentes pudieron sumergirse en la esencia del proyecto a través de una visita guiada por las seis zonas de aprendizaje que vertebran el espacio: Interactúa, Explora, Investiga, Desarrolla, Crea y Presenta. Durante el recorrido, se mostró cómo el equipamiento tecnológico (paneles interactivos, kits de robótica, zonas de diseño de prototipos tridimensionales y creación y edición de vídeo, etc.) y mobiliario flexible se pone al servicio de la pedagogía para transformar la experiencia en el aula.
La jornada continuó con una ponencia centrada en la definición y relevancia del pensamiento computacional. Se reflexionó sobre su carácter transversal y la importancia de integrarlo en el currículo de forma natural, dotando al alumnado de herramientas para la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la creatividad.
El núcleo práctico de la jornada fueron los talleres simultáneos, diseñados específicamente para las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. En ellos, los docentes experimentaron en primera persona la rotación por las zonas del Aula del Futuro mediante la integración de actividades tanto «desenchufadas» como «enchufadas». Esta propuesta permitió utilizar herramientas adaptadas a cada nivel madurativo.
En Educación Infantil comenzamos con el desarrollo de la lógica y la secuenciación mediante el juego Cody Feet, que demuestra las posibilidades de programar sin pantallas, para posteriormente pasar a la robótica tangible a través de botoneras y al diseño de tapetes. Continuando a Educación Primaria, se trabajaron los distintos tipos de energía mediante experimentos científicos y el juego Cody & Roby, realizando después el prototipado y programación de un aerogenerador con Lego Spike Prime. Asimismo, en Educación Secundaria se integró el razonamiento espacial, el sistema binario y las puertas lógicas con el juego Moon, fomentando finalmente el trabajo colaborativo y la ingeniería mediante la creación de un vehículo lunar con Lego Spike Prime. De esta forma, se logró un recorrido integral que abarca desde la estimulación básica hasta la resolución de problemas complejos y la robótica aplicada.
La jornada concluyó con una puesta en común de ideas, consolidándose como un espacio inspirador y de intercambio de buenas prácticas. La diversidad de los asistentes, desde docentes de Infantil hasta profesorado universitario, enriqueció el debate sobre cómo adaptar estas propuestas a sus propios centros educativos.
Con eventos como este, el Aula del Futuro del INTEF reafirma su compromiso con la formación permanente del profesorado y la evolución hacia entornos de aprendizaje más flexibles, competenciales y alineados con los retos del futuro.