El Centro de Educación AYS, situado en Murcia, es una cooperativa de enseñanza que imparte estudios desde el primer ciclo de Educación Infantil hasta la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), con una matrícula aproximada de 640 alumnos y alumnas.
Su alumnado procede mayoritariamente de un entorno urbano y presenta una diversidad cultural moderada. El centro atiende también a estudiantes con TEA, dificultades de aprendizaje y altas capacidades, ofreciendo una respuesta educativa adaptada a sus necesidades.
Desde 2013, el AYS ha sido pionero en la incorporación de dispositivos digitales en las aulas de la Región de Murcia. Esta apuesta le permitió convertirse en 2021 en el primer Google Reference School de la ciudad. En 2024 obtuvo además el reconocimiento como STEAM Reference School, consolidando un modelo educativo basado en la innovación metodológica y tecnológica.
¿Por qué un Aula del Futuro en nuestro centro?
Aunque el alumnado ya contaba con una elevada competencia digital y experiencia en trabajo cooperativo, el centro detectó la necesidad de dar coherencia metodológica a los numerosos proyectos innovadores que se desarrollaban en distintas áreas.
La creación del Aula del Futuro permitió consolidar una apuesta global por la innovación educativa, implicando a más docentes y materias, y ofreciendo un espacio común donde las metodologías activas y el aprendizaje basado en proyectos pudieran desarrollarse en un entorno flexible y adaptado.
Transformación del espacio
La transformación se llevó a cabo en la antigua Sala Circular, un espacio utilizado anteriormente para exposiciones y actividades puntuales. Tras una reforma integral, se convirtió en un auténtico Aula del Futuro.
| Actuación | Descripción |
|---|---|
| Zonificación | Creación de espacios diferenciados mediante vinilos decorativos en paredes y techos. |
| Mobiliario flexible | Incorporación de gradas, mesas modulares, sillas con ruedas, taburetes y espacios de almacenamiento. |
| Zona audiovisual | Instalación de una zona de grabación con chroma en suelo y pared. |
| Equipamiento digital | Cámara de vídeo, mesa de mezclas, micrófonos, auriculares, pantallas táctiles y kits Makey Makey. |
La elección del mobiliario y de los recursos tecnológicos se realizó tomando como referencia el Aula del Futuro de la Consejería de Educación en Cartagena y otros espacios impulsados por el INTEF.
Nuevas metodologías y formación docente
El Aula del Futuro ha consolidado el uso de metodologías activas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el aprendizaje cooperativo, las estaciones de aprendizaje y las propuestas gamificadas.
| Ámbito | Actuaciones destacadas |
|---|---|
| Formación docente | Todo el profesorado ha recibido formación específica sobre Aula del Futuro y uso pedagógico de la tecnología. |
| Competencia digital | 50% del claustro certificado como Google Educator Nivel 1 y 25% en Nivel 2. |
| Pensamiento computacional | Desarrollo de talleres específicos y proyectos de programación desde edades tempranas. |
| Robótica educativa | Participación destacada en las Olimpiadas STEAM, con medallas y varios oros en 2024 y 2025. |
Impacto observado
| Ámbito | Impacto del Aula del Futuro |
|---|---|
| Proceso de enseñanza-aprendizaje | Mayor autonomía, creatividad, trabajo en equipo y capacidad de toma de decisiones. |
| Evaluación | Mayor peso del proceso y del trabajo cooperativo frente al producto final. |
| Motivación | Incremento notable de la implicación y el entusiasmo del alumnado. |
| Familias y comunidad educativa | El Aula del Futuro se consolida como espacio de encuentro y difusión de los logros del alumnado. |
| Coherencia pedagógica | Marco vertebrador para los proyectos de innovación y la colaboración entre etapas. |
Proyecto destacado: Creación de gadgets con Makey Makey
Uno de los proyectos más representativos se desarrolló en la asignatura de Digitalización Creativa de 3.º de ESO. El alumnado trabajó por parejas diseñando y construyendo dispositivos interactivos conectados a Makey Makey.
| Proyecto desarrollado | Descripción |
|---|---|
| Piano gigante | Control musical mediante sensores interactivos. |
| Dance Dance Revolution | Juego de coordinación y programación. |
| Mando de videojuego | Controlador diseñado y programado por el alumnado. |
| Volante para simuladores | Sistema interactivo para juegos de conducción. |
| Instrumentos musicales | Batería y guitarra eléctrica programadas con Scratch. |
Como cierre del proyecto, el alumnado de 6.º de Primaria visitó el Aula del Futuro y pudo probar los distintos dispositivos mientras los estudiantes de 3.º de ESO explicaban su proceso de diseño, construcción y programación.
