El CEIP Pío Baroja se ubica en el barrio de Moratalaz, en la ciudad de Madrid, siendo uno de los colegios tradicionales del barrio. Desde el año 2022 somos centro STEM, lo que ha atraído a muchas familias. Actualmente tenemos 247 alumnos y un claustro de 27 profesores.

Nuestra seña de identidad son las metodologías que aplicamos a la enseñanza, que giran en torno a nuestra etiqueta STEM, buscando el aprendizaje significativo a través de la experimentación y la investigación.

Las metodologías activas son un pilar fundamental en nuestro colegio. La disposición de un Aula del Futuro implica la diversificación de espacios y la implicación de profesorado, alumnado y familias.

Objetivos:

•   Fomentar competencias clave: potenciar habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación, la creatividad y la competencia digital.
•   Integrar tecnologías educativas: utilizar herramientas digitales (tabletas, pizarras interactivas, realidad aumentada, etc.) para enriquecer los métodos de enseñanza y aprendizaje.
•   Favorecer metodologías activas: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, gamificación y otras metodologías que involucren al alumnado de manera activa.
•   Adaptar los espacios educativos: aulas flexibles y dinámicas, divididas en zonas para investigar, crear, interactuar y presentar, que respondan a diversas necesidades pedagógicas.
•   Preparar a los estudiantes para el futuro: desarrollar competencias que les permitan adaptarse a un mundo en constante cambio, especialmente en lo laboral y tecnológico.
•   Apoyar el desarrollo profesional del profesorado: capacitar a los docentes en nuevas tecnologías y metodologías para que lideren el cambio educativo.

Se partió de actividades muy concretas y aisladas hasta expandir la metodología STEM, logrando formar parte de la red de centros STEM en 2022. A partir de ahí, se trabajó en el uso de nuevas tecnologías y en su aplicación educativa, alcanzando un nivel de digitalización 4 dentro de la Comunidad de Madrid.

Este nivel de digitalización implicó reorganizar el centro respecto al uso de tecnologías: no solo un aula de informática, sino un centro concebido como “centro del futuro”.

Dificultades:

•   Material disponible: material mayoritariamente tradicional, adaptado a los espacios del Aula del Futuro.
•   Económicas: presupuesto limitado para inversiones específicas.
•   Formación del profesorado: necesidad de capacitación continua en áreas y metodologías propias del Aula del Futuro.

Todas las aulas disponen de pantallas interactivas. El centro ha adquirido tabletas y ordenadores para complementar los recursos y apoyar robótica, tecnología y proyectos STEM.

Formación del profesorado en STEM y robótica, con adquisición de Kubo, Lego Spike, True True, Crumble, placas Micro:bit, Tale Bot, entre otros. En el horario semanal se incluye una sesión de robótica y tecnología integrada en Matemáticas, desde Infantil hasta 6º de Primaria.

El profesorado mantiene una formación continua en nuevas tecnologías y ha ido obteniendo el certificado de digitalización en distintos niveles. Esta aplicación metodológica ha tenido un alto impacto: mayor motivación, aumento de matriculaciones, mejora en pruebas externas y evaluaciones, así como un cambio en los intereses del alumnado «muchos eligen ahora Matemáticas como su asignatura favorita».

La difusión del Aula del Futuro y de nuestros proyectos se realiza a través de la web del centro y de Instagram: @ceippiobaroja.

Durante el curso 2024/2025 hemos realizado proyectos de robótica y utilizado instalaciones como el escenario y el croma como espacio “presenta”. Además, celebramos la Feria de Ciencias «Los misterios del agua», de carácter interdisciplinar, en la que las familias visitaron stands donde el alumnado expuso sus aprendizajes.