CEIP Prácticas Aneja es un centro público de Educación Infantil y Primaria ubicado en San Cristóbal de La Laguna (Tenerife, Canarias). Se sitúa en un entorno urbano con rica tradición educativa y una vinculación destacada con la Universidad de La Laguna, que ha favorecido su implicación en procesos de innovación pedagógica.

Actualmente, el centro escolariza alrededor de 450 alumnos y alumnas, organizados en dos grupos por nivel desde 3 años hasta 6.º de Primaria. El alumnado procede de un entorno sociocultural diverso —familias con distintas procedencias geográficas, niveles económicos y realidades sociales—; esta heterogeneidad supone una riqueza y también un desafío educativo.

El centro orienta su labor a garantizar la inclusión, la equidad y la calidad educativa. El equipo docente atiende las distintas necesidades del alumnado, promueve la participación activa de la comunidad escolar y favorece el desarrollo integral de cada niño y niña.

La incorporación del modelo Aula del Futuro responde a la necesidad de adaptar la escuela a los retos del siglo XXI, garantizando experiencias de aprendizaje significativas, motivadoras y competenciales para todo el alumnado, con independencia de su edad o contexto.

Se detectó la urgencia de contar con espacios flexibles y tecnológicamente equipados que favorezcan metodologías activas, el trabajo por proyectos y el desarrollo de la competencia digital desde edades tempranas. La diversidad del alumnado y el compromiso del claustro con una educación inclusiva y personalizada impulsaron esta transformación.

El centro ha creado dos Aulas del Futuro: una orientada a Primaria y otra diseñada para Infantil y primer ciclo de Primaria, ajustando así la respuesta a las necesidades de cada etapa educativa.

El proceso fue progresivo y coordinado, con una visión clara: repensar los espacios como entornos vivos de aprendizaje, adaptados a las necesidades del alumnado y al enfoque metodológico del centro.

• Reflexión inicial: análisis de usos del espacio, rigidez del mobiliario, ausencia de zonas diferenciadas e integración funcional de la tecnología.
• Aula Creativa I (Primaria): zonas de creación, investigación, presentación y colaboración. Dispositivos móviles, paneles interactivos, radio escolar, robótica educativa, chroma y edición audiovisual.
• Aula Creativa II (Infantil): aprendizaje manipulativo, juego simbólico y exploración. Mobiliario flexible, materiales sensoriales y tecnología adaptada (Blue-Bots).
• Versatilidad: diseño reorganizable para ajustar el entorno a cada actividad.

Se consolidan metodologías activas y participativas con el alumnado en el centro y el profesorado como facilitador de experiencias.

• ABP: proyectos para investigar, crear y presentar soluciones a problemas reales.
• Aprendizaje cooperativo: estructuras con interacción positiva, diversidad y corresponsabilidad.
• AICLE: desarrollo de competencias en inglés en situaciones reales (especialmente en Artística).
• ABJ y pensamiento computacional: juegos, retos, programación y robótica.

• Docente facilitador: el alumnado investiga, experimenta, reflexiona y comunica.
• Evaluación formativa: rúbricas, autoevaluación, coevaluación y portafolios digitales valoran proceso y producto.
• Alta motivación: espacios flexibles y con sentido elevan la implicación y la responsabilidad.
• Comunidad implicada: participación en proyectos; seguimiento por blog y redes; difusión en radio escolar y periódico digital.
• Convivencia y proyección: mejora del clima, del trabajo en equipo y del posicionamiento como referente en innovación.

• Investiga: búsqueda guiada, proyectos, uso de fuentes y pensamiento crítico.
• Explora: experiencias con RA/RV, observación y descubrimiento.
• Interactúa: debate, colaboración y toma de decisiones.
• Desarrolla: prototipos, robótica y resolución de retos.
• Crea: producción multimedia (vídeo, audio) con chroma y edición.
• Presenta: comunicación y difusión del producto final.