El Centro de Educación AYS, situado en Murcia, es una cooperativa de enseñanza que imparte estudios desde el primer ciclo de Infantil hasta la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), con una matrícula actual aproximada de 640 estudiantes.
Su alumnado procede mayoritariamente de un entorno urbano y presenta una diversidad cultural moderada. El nuestro es un centro con una amplia oferta educativa que da respuesta a las diferentes necesidades y ritmos de aprendizaje de nuestro alumnado.
El centro forma parte de la Red de Centros Impulsores del Aprendizaje Activo, del Programa Código Escuela 4.0 y del Programa Bilingüe Inglés (nivel de profundización).
Desde 2013, el AYS ha sido pionero en la introducción de dispositivos digitales en el aula dentro de la Región de Murcia. Esta trayectoria llevó a que, en 2021, fuera reconocido como el primer Google Reference School de la ciudad. En 2024 obtuvo el sello STEAM Reference School por Edelvives, consolidando un modelo educativo basado en la innovación metodológica y en el uso estratégico de la tecnología.
¿Por qué un Aula del Futuro en nuestro centro?
Aunque el alumnado ya contaba con una elevada competencia digital y experiencia en trabajo cooperativo, el centro detectó la necesidad de dar coherencia metodológica a los numerosos proyectos innovadores que se desarrollaban de forma aislada.
El objetivo era consolidar una apuesta global por la innovación educativa, implicando a más docentes y áreas, y disponiendo de un espacio común y flexible donde las metodologías activas y el aprendizaje por proyectos tuvieran un entorno específico y adaptado.
Metas del proyecto AdF
- Unificar y dar coherencia a los proyectos innovadores del centro en torno a un espacio común.
- Potenciar las metodologías activas (ABP, aprendizaje cooperativo, estaciones de aprendizaje y propuestas gamificadas).
- Aumentar la participación del profesorado y de las distintas áreas en experiencias de aprendizaje activo.
- Favorecer la autonomía y la creatividad del alumnado mediante retos reales y significativos.
¿Cómo se transformó el espacio?
La transformación se llevó a cabo en la antigua Sala Circular, un espacio amplio que se utilizaba para exposiciones y actividades puntuales. Se realizó una reforma integral para convertirla en un auténtico Aula del Futuro.
Actuaciones principales: delimitación de zonas mediante vinilos decorativos en paredes y techos, incorporación de mobiliario flexible (gradas, mesas modulares, sillas con ruedas, taburetes y espacios de almacenamiento) y creación de una zona de grabación con chroma en suelo y pared, equipada con cámara de vídeo, mesa de mezclas, micrófonos, auriculares, pantallas táctiles y kits Makey Makey, entre otros recursos.
Durante el proceso surgieron dudas sobre el uso del espacio; sin embargo, tras la formación inicial y su incorporación a la práctica diaria, se comprendió que el Aula del Futuro estaba diseñada para dar cabida a todas las etapas educativas.
La inversión económica inicial fue considerable, por lo que fue necesario llegar a acuerdos dentro de la cooperativa. La elección del mobiliario y de los recursos digitales se realizó tomando como referencia el Aula del Futuro de la Consejería de Educación en Cartagena y otros ejemplos del INTEF.
El resultado es un espacio versátil y bien equipado que permite desarrollar numerosas situaciones de aprendizaje sin necesidad de mobiliario ni dispositivos adicionales.
Nuevas metodologías y formación del profesorado
El Aula del Futuro ha consolidado el uso de metodologías activas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el aprendizaje cooperativo, las estaciones de aprendizaje y diversas propuestas gamificadas.
Todo el profesorado ha recibido formación específica sobre la metodología del Aula del Futuro y sobre el uso de sus recursos tecnológicos. Un 50 % del claustro posee la certificación Google Educator Nivel 1, y un 25 %, la de Nivel 2. Además, se ha realizado el curso de Competencia Digital Docente, continuando la apuesta por el uso pedagógico de las herramientas digitales.
Participación en jornadas y redes educativas
El compromiso del centro con la innovación trasciende sus aulas. En 2023 fue seleccionado como ponente en las Jornadas DigitalProf, donde presentó su Plan Digital de Centro y compartió claves para una integración real de la tecnología y de las metodologías activas.
Cada año, representantes del claustro asisten a la feria SIMO Educación para conocer las últimas tendencias pedagógicas y tecnológicas e incorporarlas posteriormente al aula.
Además, varias docentes colaboran con Edelvives impartiendo formaciones a otros maestros sobre robótica educativa y su integración efectiva en el aula.
Impacto observado
| Ámbito | Impacto del Aula del Futuro |
|---|---|
| Proceso de enseñanza-aprendizaje | Mayor implicación del alumnado, incremento de la autonomía, mejora en la toma de decisiones y en el trabajo en equipo. Los aprendizajes se viven como retos personales y resultan más significativos. |
| Evaluación | Mayor peso del proceso y del trabajo cooperativo, con herramientas de evaluación formativa que van más allá del producto final. |
| Motivación del alumnado | El enfoque tecnológico, participativo y basado en proyectos ha supuesto un salto cualitativo en motivación y entusiasmo. |
| Familias y comunidad educativa | El Aula del Futuro se está convirtiendo en un espacio de encuentro donde compartir y celebrar los logros del alumnado, avanzando hacia una mayor implicación de las familias. |
| Coherencia pedagógica | El AdF actúa como marco vertebrador que da coherencia a los proyectos de innovación y favorece la colaboración entre etapas y áreas. |
Ejemplo de proyecto realizado: creación de gadgets con Makey Makey
Uno de los proyectos más representativos se llevó a cabo en la asignatura de Digitalización Creativa en 3.º de ESO: “Creación de gadgets con Makey Makey”.
El alumnado trabajó por parejas y eligió libremente el gadget que quería construir. Entre los productos finales destacan:
- Piano gigante (Feet Piano).
- Juego Dance Dance Revolution.
- Mando de videojuego.
- Volante y acelerador para juegos de coches.
- Juego de Operación.
- Batería y guitarra eléctrica.
Cada grupo investigó, diseñó y elaboró un listado de materiales, construyó su prototipo y lo programó en Scratch para interactuar con Makey Makey.
Como cierre del proyecto, se invitó al alumnado de 6.º de Primaria. En pequeños grupos pudieron probar los diferentes gadgets, mientras los estudiantes de 3.º de ESO explicaban su funcionamiento y el proceso de creación. Fue una experiencia activa, interdisciplinar, tecnológica y colaborativa que dejó una fuerte huella en todos los participantes.
El Aula del Futuro del Centro de Educación AYS se ha consolidado como un referente de aprendizaje activo, impulsando el pensamiento computacional, las metodologías STEAM y el uso pedagógico de la tecnología. Un espacio donde el alumnado se convierte en protagonista de su propio aprendizaje y se prepara para afrontar con solvencia los desafíos del siglo XXI.