El CEIP Obispo Blanco Nájera, ubicado en Logroño (La Rioja), es un centro público de doble línea con alumnado de Educación Infantil y Primaria. Su comunidad educativa destaca por su diversidad cultural y socioeconómica y por una participación activa en proyectos de innovación e inclusión educativa.
¿Por qué un Aula del Futuro en el centro?
En los últimos cursos el centro ha desarrollado múltiples iniciativas innovadoras: robótica, programación, pensamiento computacional, producción audiovisual, diseño e impresión 3D, radio escolar y trabajo por proyectos. Este recorrido evidenció la necesidad de crear un espacio propio y coordinado que sirviera como punto de encuentro y consolidación de todas estas experiencias.
Así nace el Aula del Futuro, un espacio vertebrador donde convergen creatividad, tecnología y metodologías activas.
Objetivos principales:
- Favorecer un aprendizaje activo y vivencial.
- Impulsar la competencia digital del alumnado y del profesorado.
- Facilitar el trabajo cooperativo y por proyectos.
- Fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y ético y la comunicación.
- Crear productos finales que den sentido al aprendizaje.
¿Cómo se desarrolló la transformación del espacio?
El proyecto comenzó en 2022-2023 con una fase de reflexión y planificación. En el curso 2023-2024 se realizó la adecuación del espacio, incorporando mobiliario flexible, alta conectividad y tecnología adaptada a los diferentes usos del aula.
Desde antes del curso 2014-15 el centro ya impulsaba experiencias innovadoras, que hoy son la base del principal espacio de transformación educativa.
Cambios en el espacio físico:
- Gradas para exposiciones y debates.
- Zonas diferenciadas para crear, investigar, compartir y desarrollar.
- Mesas modulares y sillas con ruedas.
- Estaciones de trabajo con ordenadores, panel interactivo, zona de grabación, radio y televisión.
- Zona escénica con fondo de croma para producciones audiovisuales y representaciones.
- Paneles insonorizados modulares.
Dificultades y soluciones
- Coordinación del espacio: calendario compartido para un uso equitativo.
- Integración metodológica: trabajo conjunto en los planes de nivel.
- Formación docente: fortalecida mediante trabajo interno y colaboración entre docentes.
- Adecuación técnica: apoyo de la coordinación TIC y de instituciones educativas.
Nuevas metodologías
El Aula del Futuro ha impulsado metodologías como el ABP, el aprendizaje cooperativo, la creación digital, la gamificación y el aprendizaje-servicio. Además, participa en programas innovadores como Almazuela 2.0, Robótic@, Escuela 4.0, Con voz propia o COVIDA.
La formación continua del profesorado ha sido esencial para unificar la visión pedagógica y consolidar el Aula del Futuro como una herramienta de transformación educativa orientada a los ODS y al desarrollo de ciudadanos críticos, creativos y comprometidos.
Impacto en el centro
La implantación del Aula del Futuro ha hecho el aprendizaje más activo, significativo y centrado en el alumnado. La motivación ha aumentado al enfrentarse a retos reales y crear productos propios que comparten con la comunidad educativa.
Familias, profesorado y alumnado valoran muy positivamente este espacio, especialmente durante eventos y presentaciones que muestran el impacto transformador del proyecto.
Ejemplo de proyecto
El alumnado de 6.º de Primaria desarrolló un proyecto interdisciplinar sobre la historia de España. Investigaron personajes históricos, elaboraron guiones y grabaron documentales dramatizados utilizando el croma y el set de grabación del Aula del Futuro.
El proyecto culminó con una sesión de cine escolar en la que se presentaron los trabajos al resto del centro, con una excelente acogida por parte de toda la comunidad educativa.
