El C.E.I.P. Pedro de Valdivia es un centro con sección bilingüe ubicado en la localidad pacense de Castuera (Extremadura). Contamos con unos 180 alumnos matriculados, desde infantil 3 años hasta 6º de primaria y un total de 17 docentes componen el claustro docente de nuestro centro.

El aula del futuro Valdivín, es un proyecto que ya suma 2 años de vida y que junto con el proyecto de Radio Valdivín con el cual ya llevamos 6 años funcionando a través de RadioEdu, buscamos poder desarrollar actividades integradas y competenciales que trabajen el desarrollo integral de nuestro alumnado por medio de metodologías innovadoras fuera del espacio de sus aulas ordinarias.

Nuestra Aula del Futuro ayuda a tener una mayor coordinación de los distintos proyectos del centro a la vez que un cambio metodológico del profesorado hacia una enseñanza que desarrollen las habilidades de nuestro alumnado. Un Aula del Futuro que ayuda a generar trabajo transversal y colaborativo, uso de las tecnologías de la comunicación, la implicación del profesorado y lo más importante la motivación del alumnado.

Nuestra aula cuenta con 116 metros que surgen de la unión de dos antiguas dependencias destinadas a la biblioteca y la sala de informática. Hemos optado por implementar el modelo de Aula del Futuro del INTEF con 6 zonas, delimitadas por sus colores correspondientes mediante la señalización en vinilo, así como suelos de diferentes tonalidades en cada zona, aunque al final los alumnos y alumnas trabajarán en todo el espacio, independientemente de la zona en la que se encuentren.

Este proyecto no es, fundamentalmente, el espacio físico, el mobiliario o la tecnología, sino un espacio de experimentación para mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos. Por lo tanto es un modelo metodológico. Pero ¿cómo trabajamos desde el CEIP Pedro de Valdivia? 

• Nuestra labor está fundamentada en ABP. Pretendemos que los alumnos lleven a cabo un proceso de investigación y creación.
• Pretendemos conseguir la autonomía del alumnado haciéndolo partícipe de su propio aprendizaje, el docente se convertirá en un recurso más.
• Intentamos mejorar en las Competencias del siglo XXI y Capacidades del alumno logrando una mayor motivación y participación.
• Trabajamos la transversalidad de las distintas áreas implicadas en nuestros proyectos, pues se tocan prácticamente todas: Principalmente en Robótica, matemáticas, conceptos de educación física y plástica. Después tenemos referencias importantes en cuanto a la Televisión, donde el área de lengua y literatura (trabajando la expresión escrita y la oralidad) están muy presentes. Y en cuanto a los Experimentos Científicos destacamos las áreas de ciencias naturales y sociales.

El pasado curso 2023-2024 los docentes del centro recibieron un curso a través del CPR de Castuera sobre Herramientas Digitales impartido por la coordinadora del Aula del Futuro en ese momento, en el que conocieron diferentes herramientas y recursos para implementar con el alumnado dentro del aula del futuro, para un mayor y mejor aprovechamiento de todos los recursos disponibles en este espacio, diferenciando módulos de gestión del aula, creación de materiales, evaluación, edición de vídeos con efecto croma y realidad aumentada.

Con motivo de la inauguración de nuestra Aula del Futuro Valdivín se preparó un Scape Room para el alumnado de 4, 5º y 6º de primaria, en el que de forma colaborativa tuvieron que luchar para salvar el Aula del futuro Valdivín de los seres de otro planeta que habían llegado para detener esta inauguración y evitar que los niños siguieran aprendiendo en este nuevo espacio. Para ello, debieron poner a trabajar su mente e ingenio, para descifrar todos los enigmas y pruebas que se encontraron dentro del aula del futuro, para salir de ella y poder actuar en la clausura del curso 2023-2024.

Entre otras realizaron pruebas de robótica, búsqueda con luz ultravioleta, ordenación lógico-matemática, laberintos que los lleven a nuevas pistas, utilización de lupas, microscopios y otros elementos con los que poder descifrar mensajes…Todo ello les fue dando a los equipos, que interactuaban a la vez por las diferentes zonas del AdF, unos números para abrir el candado final antes de que la cuenta atrás terminara.

El reto fue un éxito y a día de hoy nuestro alumnado disfruta el espacio creado por y para ellos, siendo los protagonistas de sus propios procesos de enseñanza y aprendizaje y creciendo en habilidades competenciales día a día.