El CEIP Tierno Galván, situado en Totana (Región de Murcia), es un centro público con casi cuatro décadas de historia que mantiene una identidad estrechamente vinculada a su entorno cultural y natural —La Santa, la Torre de Santiago y el yacimiento de La Bastida—. Es un centro de línea 2 que escolariza alumnado de 2.º ciclo de Infantil y Primaria, con servicios de comedor, transporte y aula matinal.
Nuestro centro tiene una apuesta clara y comprometida con la inclusión, las metodologías activas y el uso educativo de la tecnología. Disponemos de Aula Abierta para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEE) y un claustro estable en formación continua.
En coherencia con esta visión, el centro impulsa el Proyecto Aula del Futuro (AdF), integrado en sus documentos institucionales y difundido a través de su web oficial y redes sociales.
¿Por qué un Aula del Futuro en nuestro centro?
Tras el análisis del SELFIE 2022/23, alumnado y profesorado coincidieron en la necesidad de mejorar las infraestructuras y la dotación digital. Desde entonces, se ha priorizado la formación docente —espacios impulsores del aprendizaje, AdF, situaciones de aprendizaje— y la búsqueda de financiación para integrar las TIC/TAC en proyectos inclusivos y sostenibles.
Aunque el espacio AdF es reciente, antes del curso 2022/23 ya se desarrollaban proyectos basados en aprendizaje activo, cooperación, herramientas digitales y enfoque competencial (ver ejemplos). La estabilidad del claustro, la creación de un equipo dinamizador y la sistematización metodológica han permitido consolidar un AdF físico plenamente equipado. Esto ha permitido una evolución constante y mantenida en el tiempo comprendiendo que la innovación es un proceso que ha de ser acometido por etapas.
Objetivos del proyecto
- Desarrollar competencias clave para una ciudadanía autónoma, crítica y creativa.
- Impulsar STEAM mediante proyectos interdisciplinares desde edades tempranas.
- Generalizar el cambio metodológico con situaciones de aprendizaje reales y colaborativas.
- Conectar con los ODS (Agenda 2030), promoviendo conciencia crítica y compromiso social.
Competencias a desarrollar
| Competencia | Ejemplos |
|---|---|
| Comunicación lingüística y plurilingüe | Debates, presentaciones, podcast; trabajo en zonas Presenta e Interactúa. Proyecto TiernoBook. |
| Matemática, científica y tecnológica | Resolución de problemas, programación y robótica en zonas Investiga y Crea. |
| Competencia digital | Uso responsable y creativo de dispositivos y aplicaciones. Proyecto TiernoCook. |
| Personal y social, aprender a aprender | Cooperación y autorregulación en Interactúa e Investiga. |
| Conciencia y expresiones culturales | Productos artísticos en Crea y difusión en Presenta. |
| Ciudadana y emprendedora | Debates, toma de decisiones y proyectos con impacto en Interactúa, Investiga y Desarrolla. |
¿Cómo se transformó el espacio?
La transformación fue colectiva (diseño, pintura, traslado y montaje fuera de horario lectivo) y supuso un cambio pedagógico y cultural. El proceso se documenta en un vídeo que se publicará en la web.
Aula EDIT (origen del cambio): proyecto de Espacios Digitales de Innovación (2022/23). Creación de aula audiovisual y radio con dotación de monitor interactivo, focos, ordenadores, micrófonos, auriculares y mesa de mezclas.
La antigua sala de profesores se reconvirtió en Aula EDIT, y la sala del profesorado se trasladó al antiguo espacio Plumier XXI, hoy optimizado para el trabajo colaborativo.
La gran apuesta fue transformar la biblioteca, el aula más amplia y visible del centro, en el Aula del Futuro. El préstamo bibliotecario se trasladó al Aula EDIT. El nuevo espacio fomenta la lectura activa (cuentacuentos, teatro, talleres creativos). El ayuntamiento colaboró con electricidad, iluminación y tomas, mientras el AMPA apoyó la iniciativa y se reutilizó mobiliario.
Además, se rediseñó la web y se creó una APP del centro.
Recursos del Aula del Futuro
| Recurso | Descripción / Uso |
|---|---|
| Monitores interactivos y de estudio | Apoyo visual y auditivo en zonas Presenta y Explora. |
| Cámara PTZ y cámara de documentos | Grabación, retransmisión y edición de vídeos educativos. |
| Micrófonos y mesa de mezclas | Uso en Aula EDIT y proyectos de radio escolar. |
| Ordenadores Apple y Windows | Edición multimedia y producción en la zona Crea. |
| Tablets y Chromebooks | Trabajo en equipo, investigación y registro de evidencias. |
| Impresora 3D y Cricut Maker | Diseño y prototipado en Desarrolla y Crea. |
| Kits de robótica | Programación, resolución de retos y pensamiento lógico. |
| Croma, trípode y gimbal | Creación de contenidos audiovisuales en Presenta. |
| Gafas Oculus Rift y Wii | Experiencias inmersivas y aprendizaje vivencial en Explora. |
| Mobiliario móvil y flexible | Adaptación a diferentes dinámicas metodológicas. |
Organización y proyección
Se planifican horarios, uso por niveles y un equipo dinamizador AdF (4 docentes de Primaria y 2 de Infantil) que acompaña, forma y asesora. El centro programa formaciones internas sobre impresora 3D, radio, edición audiovisual y robótica.
Actualmente se está desarrollando un generador propio de situaciones de aprendizaje para crear un banco común de experiencias reutilizables.
Espacios y zonas del AdF
- Investiga: averigua, analiza, cuestiona.
- Desarrolla: planifica, inventa, diseña (kits de robótica).
- Crea: imagina, edita, produce (edición de audio/vídeo).
- Presenta: informa, comparte, muestra (pared croma y monitor).
- Interactúa: colabora, pregunta, debate.
- Explora: descubre, indaga y vive experiencias inmersivas.
Metodologías y participación
Se promueve la personalización del aprendizaje, el trabajo cooperativo, la evaluación auténtica y el uso crítico y creativo de las herramientas digitales. Las actividades recorren las diferentes zonas según la fase de aprendizaje.
Todo el alumnado participa, con incorporación progresiva y actividades adaptadas. En Infantil, se inicia la robótica con kits del AdF y se aprovechan los momentos disponibles para visitar el espacio.
El equipo dinamizador (6 docentes: 4 de Primaria y 2 de Infantil) lidera la innovación, integrando el proyecto en la PGA, el Plan Digital de Centro y las Programaciones Didácticas. Ejemplo: proyectos TiernoBook, TiernoCook, Somos Inventores y Robótica y Programación (ver más).
Difusión
El proyecto dispone de una sección específica en la web del centro con materiales, evidencias y productos. Se comparte en redes sociales, formaciones y encuentros intercentros.
El AdF está integrado en la PGA, el Plan Digital y las Programaciones Didácticas, y el centro cuenta con Acreditación Erasmus+ para compartir experiencias a nivel internacional.