Los pasados días 11 y 12 de diciembre EMINENT, la conferencia anual organizada por European Schoolnet, tuvo lugar en Madrid, en colaboración con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España con el apoyo de Instituto Nacional de Tecnologías y Formación del Profesorado (INTEF).

El encuentro reunió a responsables políticos de ministerios de educación, autoridades nacionales y regionales, centros escolares y expertos clave en la transformación educativa para reflexionar sobre por qué, cuándo y cómo debe utilizarse la inteligencia artificial (IA) en la educación de manera responsable y con propósito.

Durante las sesiones, se abordaron cuestiones esenciales como los factores que deben considerar los líderes escolares y los gobiernos, el uso responsable de la IA generativa en el aula, el sentido del empleo de datos generados por estudiantes, las estrategias que están implementando los gobiernos europeos, las necesidades para empoderar al profesorado en la era de la IA y ejemplos concretos de aplicaciones que están teniendo un impacto positivo en estudiantes, docentes y centros.

El evento ofreció evidencias y perspectivas de expertos, además de oportunidades para la colaboración mediante sesiones paralelas estableciendo redes de trabajo durante los dos días de duración del evento.

El alumnado de 6.º de Educación Primaria y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria, junto con sus docentes, presentaron  diversas experiencias de buenas prácticas en el uso de la Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza en representación del Centro Corazón de María (Asturias).

En el nivel de Primaria, mostraron cómo emplean la IA generativa para la creación de historias colaborativas y para mejorar la comprensión lectora, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.

De forma paralela, las alumnas de Secundaria expusieron el uso de herramientas de IA como aceleradores del aprendizaje, evidenciando su utilidad en la enseñanza de las matemáticas. Estas soluciones permiten atender a diferentes ritmos de aprendizaje y adaptar las actividades, facilitando así la adquisición de contenidos de manera personalizada. Además, se mostraron juegos para mediante la ludificación consolidar los aprendizajes.

La segunda jornada de EMINENT 2025 comenzó con la bienvenida  de la responsable de la Unidad “Interactive Technologies, Digital for Culture and Education” de la Comisión Europea, quien destacó la importancia de avanzar hacia un uso responsable de la inteligencia artificial en la educación.

En el transcurso de la mañana, tanto alumnado como docentes de centros en los que tienen presencia el proyecto Aula del Futuro, mostraron a los que se acercaron a sus stands cómo trabajaban con la IA en el aula coma preludio de la mesa redonda que tendría lugar posteriormente previo a la clausura del evento.

Actividades diversas que pasaron por la identificación y clasificación de residuos para reciclaje; entrenamiento de movimientos mediante la identificación de imágenes; identificación de sonidos; clasificación de objetos mediante la identificación de imágenes; aprendizaje guiado; personalización del aprendizaje; o actividades de guía en el razonamiento para el desarrollo de pensamiento crítico.

Participaron representantes de cuatro centros educativos en representación de otros muchos en los que se trabaja con el enfoque AdF, en este caso fueron el  Colegio Corazón de María (Asturias), CEIP Clemente Fernández de la Devesa (Castilla y León), IES Suárez de Figueroa (Extremadura) y CEIP Hernán Cortés (Castilla-La Mancha), ofreciendo ejemplos inspiradores de innovación educativa.

En la mesa redonda “Historias de éxito en el uso de la IA en el aula”, docentes de diferentes comunidades autónomas compartieron experiencias reales sobre cómo la IA está transformando la enseñanza y el aprendizaje.

Desde el CEIP Hernán Cortés se nos mostró aprendizaje con Inteligencia Artificial, potenciado mediante el uso de metodologías activas, incluyendo las herramientas durante un programa de dos años. Lo que permite potenciar la creatividad y pensamiento crítico del alumnado, muy enfocados en la seguridad de uso. Un abordaje multidisciplinar que se basa en el enfoque pedagógico Aula del Futuro, comenzando con la búsqueda de información; explorando las herramientas en actividades guiadas; desarrollo y creación de productos con herramientas de IA; explorando sesgos e interactuando con la IA finalizando con el desarrollo de entrenamientos en Machine Learning y presentando los resultados en la clase.

Además, una interesante propuesta de apadrinamiento inter-nivelar en el uso de tecnologías completaron una visión clara de la importancia  de la concienciación en el uso seguro de las herramientas digitales.

Seguidamente,  desde el centro CEIP Clemente Fernández de la Devesa, se nos hablaba sobre el uso de la IA en la transferencia de conocimiento. Mediante la recreación de situaciones de la vida real, exposición de múltiples puntos de vista; reflexión y razonamiento; aprendizaje personalizado y asistente en análisis; creatividad y otros múltiples factores.

Enfatizando en la construcción de pensamiento crítico siendo aprendientes activos en el uso de la IA. Mediante conocimiento de las posibilidades que brinda, cuestionando la veracidad, verificando información, mediante tareas que implican el reconocimiento de sesgos, enfocándose en la metacognición y elaborando diarios de trabajo, todo ello como rutinas de trabajo enfocadas al desarrollo de una de las habilidades del S XXI tan importante como el pensamiento crítico.

En otro enfoque eminentemente práctico, el IES Suárez de Figueroa presentaron una sesión práctica en la que se mostró el entrenamiento de un robot en diferentes pasos. Inicialmente una programación mediante bloques y posteriormente la utilización de Teachable Machine, para crear modelos de movimiento y reconocimiento de imágenes. Una sesión que fue también mostrada por el alumnado en el taller previo junto con una sesión de reciclaje por identificación de objetos.

La personalización del aprendizaje llegó de manos del centro Corazón de María con diferentes propuestas sobre la aplicación de las herramientas de aceleradores del aprendizaje que permiten la personalización partiendo de  las propuestas de la Comisión Europea en la enseñanza de habilidades básicas en el aprendizaje de matemáticas. En un enfoque global como centro tienen implementado el uso de  Inteligencia Artificial a distintos niveles atendiendo a los diferentes estilos de aprendizaje en diversas materias.

 

Si quieres conocer todo lo que ocurría en esa sesión, te dejamos aquí la grabación del evento.

Aquí puedes encontrar las ponencias, imágenes y el vídeo resumen de Eminent 2025.

Día 12 de diciembre de 2025