El pasado 9 de diciembre se inició la segunda edición del SEMINARIO AULA DEL FUTURO del CEP de Granada. Esta actividad formativa reúne a ponentes y asesorías de nuestro CEP con la finalidad de integrar el proyecto Aula del Futuro en nuestras formaciones y que éstas sirvan de modelo de aplicación a los/as participantes de las mismas.

 

La principal línea de actuación de todos nuestros seminarios es el estudio y profundización en una temática enmarcada en las líneas estratégicas de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Andalucía. Con ello nuestras/os ponentes se forman en una línea común, compartiendo aprendizajes y enriqueciéndose mutuamente, y consiguiendo así dar una mayor coherencia a las líneas formativas que ofrecemos desde el CEP.

Nuestro seminario Aula del Futuro integra el cambio metodológico, el uso de tecnologías digitales y la atención a la diversidad, tres áreas de especial relevancia en educación.

 

Como rasgo distintivo, la formación conjunta de ponentes y de asesorías permite disponer de un espacio común en el que compartir experiencias y enriquecerlas a través de una metodología de practica reflexiva, siguiendo los ocho pasos del modelo de Olga Esteve:

De la mano de nuestra embajadora del Aula del Futuro, ponentes y asesorías de diferentes temáticas (Inclusión Educativa, área Científico-Tecnológica, área Lingüística y Competencias Clave) iniciamos la formación estableciendo el objetivo común de trabajo para este curso: enriquecimiento de actividades formativas con la integración de nuevas estrategias metodológicas y tecnologías que permitan mayor dinamismo durante las sesiones formativas y una actualización digital que atienda a la diversidad.

 

Nuestra hoja de ruta marca el punto de partida de la sesión. Este documento aporta la información necesaria para que todas/os los participantes puedan avanzar de manera autónoma, con la ponente como guía y acompañante en todo el proceso.

 

 

Dinámicas de gran grupo, de pequeño grupo e incluso trabajo individual, permiten compartir el trabajo metodológico realizado en las diferentes actividades formativas del CEP, analizar a través de un DAFO la visión del grupo sobre el cambio que ha supuesto rediseñar las formaciones siguiendo la propuesta del modelo Aula del Futuro, así como analizar diferentes herramientas digitales que contribuyen a potenciar el DUA en nuestros cursos de manera que sirvan de ejemplo a nuestros/as participantes.

 

Otro de los aspectos trabajado durante la sesión es la importancia de los descansos activos, la necesidad de ellos en las sesiones de larga duración como ejemplo para el profesorado y su futura integración en las aulas. A través de un Escape Room con preguntas sobre temáticas indispensables en este proyecto, todo el grupo participa en esta tarea y en su posterior análisis: la importancia de los descansos activos en el aula es crucial porque rompen con el sedentarismo, mejoran la concentración, la memoria y el rendimiento cognitivo al activar el cerebro. De igual modo ocurre en nuestras formaciones.

 

Como tarea final, nos centramos en varias herramientas digitales que permiten integrar el Diseño Universal para el Aprendizaje en nuestras formaciones y en el aula. En la segunda sesión pondremos en común los beneficios del uso de estas herramientas bajo la lupa del DUA.