Colegio Leonardo Da Vinci, ubicado en Los Belones, pedanía de Cartagena a orillas del Mar Menor, es un centro integrado de una línea (Infantil 2-6 años, Primaria y Secundaria) que permite conectar proyectos entre etapas.

Ofrecemos una educación bilingüe de calidad en un entorno familiar y cercano. Fomentamos la creatividad del alumnado con un trato individualizado, atendiendo a sus necesidades y potenciando sus habilidades intelectuales y cognitivas, así como sus aptitudes artísticas y deportivas.

La juventud y motivación del profesorado favorecen la relación con el alumnado y la innovación constante en las técnicas educativas, logrando aprendizajes significativos y atractivos.

Nuestro alumnado procede, mayoritariamente, de las zonas próximas al centro. Una parte es de origen británico, ya que aproximadamente el 15 % de los habitantes de Los Belones son de procedencia anglosajona. El nivel socioeconómico y cultural de las familias es medio, altamente involucrados en la colaboración con el profesorado.

Apostamos por proyectos interdisciplinares basados en cinco ámbitos: Pasión por las letras, Sin salud no hay bienestar, Somos ciudadanos del mundo, La creatividad es el futuro y La ciencia es vida, impulsados mediante metodologías activas.

Creemos firmemente en la transformación de la experiencia de aprendizaje. El Aula del Futuro (AdF) ofrece una oportunidad única para repensar la enseñanza y cómo aprende nuestro alumnado, preparándolo para los retos de un mundo en cambio.

• Innovación en el entorno educativo: espacios flexibles y dinámicos organizados en zonas —Investiga, Explora, Interactúa, Desarrolla, Crea y Presenta— que permiten aprender de forma activa.
• Metodologías activas y aprendizaje significativo: protagonismo del estudiante mediante aprendizaje experiencial.
• Integración de tecnología y robótica: uso de herramientas digitales y robótica para trabajar programación, electrónica y mecánica con kits como Lego Spike, Spike Prime, Digicraft, EdChina y WeDo.
• Formación y acompañamiento docente: formación continua y redes colaborativas con recursos y guías oficiales para una implementación sólida y sostenible.

El espacio comenzó como aula multiusos (reuniones de familias y claustros). Durante la pandemia se adaptó como aula de 2.º de ESO. Tras diversos proyectos y el impulso del claustro, se logró la financiación para convertirlo en un espacio AdF polivalente.

• Premio de Innovación Educativa: “Descubre un pueblo QR”. Dotación de tabletas (CPR).
• Programas y proyectos educativos:
  1. 1. PAMCE (Plan de Acción y Mejora de Centros Educativos): dotación de tabletas.
     2. Aquasteam (Hidrogea): kits de Lego.
     3. Cable Amarillo: kits de robótica.
     4. Digital Prof: formación y recursos audiovisuales.
     5. Digicraft: material digital, robótica y realidad aumentada.
     6. Entre Redes: finalistas regionales con kit de Arduino.
• Fundación Integra Digital: mesa y tapetes de robótica.
• Fondos propios del centro.

Así nació nuestra AdF, articulada en zonas: Interactúa, Explora, Investiga, Desarrolla, Crea y Presenta, junto a un taller anexo para diseñar y desarrollar situaciones de aprendizaje.

Transformación del Aula del Futuro 

1. Espacios flexibles para aprendizaje activo: disposición modular que favorece colaboración y personalización.
2. Tecnología para potenciar el conocimiento: dispositivos digitales, pizarras interactivas y robótica para curiosidad y aprendizaje colaborativo.
3. Competencias del siglo XXI: comunicación, creatividad, resolución de problemas y pensamiento crítico y computacional.

• • Mayor motivación del alumnado.
  • Docente como facilitador del aprendizaje.
  • Inclusión y accesibilidad: personalización del aprendizaje y tecnologías adaptativas.

Implementamos Espacios Impulsores del Aprendizaje Activo con apoyo de robótica educativa. El pensamiento computacional se trabaja en todas las etapas:

Este enfoque convierte el aula en un entorno donde se aprende haciendo, impulsando creatividad, pensamiento crítico y trabajo en equipo.

Las situaciones de aprendizaje ponen al alumnado en el centro para resolver problemas reales mediante tecnología, robótica y metodologías activas. Cada misión recorre las zonas Interactúa, Explora, Investiga, Desarrolla, Crea y Presenta, hasta el producto final.

• Zona Interactúa: activación de conocimientos previos con herramienta colaborativa (p. ej., Padlet).
• Zona Explora: exploración virtual con Google Earth o tours virtuales.
• Zona Investiga: búsqueda guiada (fuentes y licencias Creative Commons).
• Zona Desarrolla: retos de pensamiento computacional y robótica. SdA. Desarrollo del pensamiento computacional 
• Zona Crea: prototipado digital (p. ej., Tinkercad, HomeByMe) o elaboración manual en Taller o Laboratorio.
• Zona Presenta: comunicación del proceso y Rúbrica de evaluación compartida.

• Refugio de animales (2.º ESO): Matemáticas, Plástica y FyQ. Producto final de los alumnos 2º Eso : crear un refugio. SdA Refugio de animales 
• Ecobuilder (3.º ESO): Matemáticas y Tecnología. Producto final de los alumnos 3º eso : colegio con medidas de sostenibilidad. SdA Ecobuilder 
• Juego inclusivo (4.º ESO): Matemáticas y Educación Física. Producto final: deporte inclusivo accesible para cualquier niño.
• Un museo para el pueblo (Primaria y Secundaria): acercamiento al arte local. Producto final: museo con interpretaciones de obras de la Región. SdA Museo 
• Una diseñadora en apuros (1.º ESO): Matemáticas, Plástica y Tecnología. Conocimiento de componentes de ordenador y proyectos TIC.
• Y muchas más en nuestra colección…

Plantillas de situaciones de aprendizaje: 

SdA Un Museo para el Pueblo 

SdA2. Un colegio sostenible Plantillas de situaciones de aprendizaje: 

El Proyecto Aula del Futuro se difunde a través de su web oficial y redes sociales: Facebook, Instagram y el espacio específico AdF.