El IES Don Bosco, ubicado en la ciudad de Albacete, es un centro público de referencia educativa con una amplia trayectoria desde su inauguración en 1977 como Instituto Politécnico de Albacete. En la actualidad cuenta con una matrícula aproximada de entre 1000 y 1100 alumnos y dispone de seis edificios: cuatro dedicados a las familias profesionales y dos utilizados también por Bachillerato y ESO.
Es uno de los centros más completos de Formación Profesional, ya que cuenta con cuatro familias profesionales y ofrece siete ciclos formativos de Grado Medio y seis ciclos de Grado Superior. Además, imparte estudios completos de ESO, Bachillerato y Formación Profesional Básica en dos familias profesionales.
El centro está situado en una zona urbana que ha experimentado en los últimos años un importante incremento de población, especialmente de familias con hijos en edad escolar. La procedencia geográfica del alumnado varía según el tipo de estudios que cursa.
En el IES Don Bosco apostamos por la innovación educativa y contamos con un aula ATECA, un aula de Emprendimiento y un Aula del Futuro. Se trata de espacios flexibles y tecnológicamente equipados que impulsan las metodologías activas, el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de la competencia digital del alumnado.
Estos espacios permiten el empleo de metodologías en las que el alumnado asume un papel protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de situaciones de aprendizaje, proyectos interdisciplinares y el uso pedagógico de la tecnología, se promueven competencias clave como la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
Además, en el IES Don Bosco mantenemos un firme compromiso con la mejora continua, la inclusión y la adaptación de los espacios educativos a las nuevas necesidades sociales y tecnológicas, favoreciendo una enseñanza innovadora y orientada al aprendizaje competencial.
¿Por qué un Aula del Futuro en el centro?
Nuestra Aula del Futuro no pretende ser un espacio cargado de recursos tecnológicos ni un aula de informática más del centro. Se trata de un espacio modificable, dividido en varias zonas de trabajo, en el que se implementan cambios metodológicos que permiten a nuestro alumnado desarrollar sus competencias por medio de la exploración, la investigación, la creación y la presentación, interactuando con sus compañeros y empleando metodologías activas.
El objetivo principal es que los docentes utilicen estos recursos para promover cambios metodológicos en la práctica docente, adaptándolos a las necesidades del alumnado y al trabajo que se vaya a desarrollar.
¿Cómo se desarrolló la transformación del espacio?
Para la creación del espacio físico del Aula del Futuro, se comenzó a trabajar en el curso 2023-2024 reorganizando uno de los dos laboratorios del centro. Para ello, se contó con la ayuda de docentes y alumnado de FP Básica. En esta primera fase se desmontó el mobiliario, se instaló un nuevo suelo y se incorporó una pantalla digital. También se reutilizó mobiliario y se compraron sillas de colores.
Durante el curso 2024-2025, el aula fue tomando forma: se trasladó mobiliario del aula de Emprendimiento y se montó una zona con croma. Ese mismo curso, varios docentes comenzaron a trabajar en el aula con su alumnado y se realizaron mejoras con ayuda de profesorado y alumnado de FP: se pintaron puertas y marcos, se instaló aire acondicionado, se añadieron más tomas de corriente, se recibió material de robótica y se adquirió material de papelería.
Finalmente, en el curso 2025-2026, se instaló césped artificial en la zona Presenta, se creó la zona de radio y el alumnado de FP confeccionó unos paneles de aislamiento acústico móviles para este nuevo espacio.
| Curso | Actuaciones realizadas |
|---|---|
| 2023-2024 | Reorganización de un laboratorio, desmontaje de mobiliario, instalación de nuevo suelo, incorporación de pantalla digital, reutilización de mobiliario y compra de sillas de colores. |
| 2024-2025 | Traslado de mobiliario del aula de Emprendimiento, creación de la zona con croma, primeras experiencias docentes en el aula, mejoras de infraestructura, incorporación de material de robótica y adquisición de material de papelería. |
| 2025-2026 | Instalación de césped artificial en la zona Presenta, creación de la zona de radio y elaboración de paneles acústicos móviles por parte del alumnado de FP. |
Recursos incorporados: pantalla digital interactiva, zona de croma, material de robótica educativa, equipamiento para radio y podcast, mobiliario flexible, césped artificial para la zona Presenta y paneles acústicos móviles elaborados por alumnado de Formación Profesional.
Nuevas metodologías y formación del profesorado
Durante estos dos últimos cursos, varios docentes han implementado nuevas metodologías con su alumnado. Además, el centro ha recibido formación externa en el manejo del croma, grabación y edición de vídeo, así como formación interna sobre el uso de la mesa de mezclas, grabación y edición de audio para la elaboración de podcast.
Varios docentes cuentan con formación en los kits de herramientas del INTEF y otros se están formando en estos recursos gracias a la oferta del CRFP de Castilla-La Mancha.
La implementación de nuevas metodologías está provocando un cambio en la manera de trabajar en algunos ámbitos y materias, lo que favorece un aumento de la motivación del alumnado. Además, estas prácticas han permitido cambios en el proceso evaluador, al ampliar las herramientas y métodos de evaluación disponibles.
Impacto observado
| Ámbito | Impacto del Aula del Futuro |
|---|---|
| Proceso de enseñanza-aprendizaje | Mayor protagonismo del alumnado mediante experiencias de exploración, investigación, creación, presentación e interacción. |
| Metodología docente | Impulso de cambios metodológicos adaptados a las necesidades del alumnado y a los proyectos desarrollados. |
| Evaluación | Ampliación de herramientas y métodos de evaluación, favoreciendo procesos más variados y competenciales. |
| Motivación del alumnado | Aumento del interés y la implicación gracias a propuestas más prácticas, creativas y conectadas con retos reales. |
| Profesorado | Formación progresiva en croma, vídeo, audio, radio, podcast y herramientas del INTEF. |
| Cultura de centro | Inicio de una línea de trabajo compartida para extender las metodologías activas a más docentes y materias. |
Ejemplo de proyecto realizado: Operación Cronos
Son varios los proyectos que se han desarrollado durante estos dos últimos cursos en el Aula del Futuro. Uno de ellos es Operación Cronos, un proyecto de gamificación interdisciplinar mediante un escape room que abarca los dos ámbitos de Diversificación Curricular.
En este proyecto se plantearon varios retos al alumnado de 4.º de ESO de Diversificación, que tuvo que resolverlos trabajando de manera colaborativa en el Aula del Futuro, en el aula ATECA y en la Biblioteca del centro.
Un ciber-villano había alterado los pilares de la Historia, la Ciencia y la Literatura. El alumnado debía resolver los enigmas de un dossier y utilizar su terminal —ordenador o tableta— para introducir los códigos y restaurar el sistema. ¡El tiempo corría!
| Elemento del proyecto | Descripción |
|---|---|
| Tipo de proyecto | Gamificación interdisciplinar mediante un escape room. |
| Curso participante | Alumnado de 4.º de ESO de Diversificación Curricular. |
| Espacios utilizados | Aula del Futuro, aula ATECA y Biblioteca del centro. |
| Dinámica | Resolución de enigmas, trabajo colaborativo, uso de dispositivos digitales e introducción de códigos para avanzar en el reto. |
| Competencias trabajadas | Competencia digital, comunicación, pensamiento crítico, resolución de problemas, trabajo cooperativo y aprendizaje competencial. |
Este proyecto permitió al alumnado implicarse de forma activa en una experiencia motivadora, interdisciplinar y conectada con la resolución de retos, reforzando el sentido práctico de los aprendizajes.
El Aula del Futuro del IES Don Bosco se está consolidando como un espacio de experimentación metodológica que va más allá de la tecnología. Su valor reside en ofrecer un entorno flexible donde el alumnado investiga, crea, presenta, colabora y desarrolla competencias clave para afrontar los retos del presente y del futuro.
