El IES Fernando de los Ríos, situado en Fuente Vaqueros (Granada), es un centro de Educación Secundaria que desarrolla su labor educativa en un contexto de difícil desempeño y compensación educativa, caracterizado por elevados índices de absentismo escolar y una escasa vinculación de parte de las familias con la vida académica del alumnado.
Estas circunstancias han llevado al centro a apostar decididamente por la innovación metodológica, las metodologías activas y la transformación de los espacios educativos como herramientas fundamentales para mejorar la motivación y el éxito escolar.
Durante los últimos cursos, el profesorado se ha formado en metodologías activas, evaluación competencial, Comunidades de Aprendizaje y Aula del Futuro, impulsando una profunda transformación pedagógica del centro.
¿Por qué un Aula del Futuro en nuestro centro?
La creación del Aula del Futuro responde a la necesidad de ofrecer experiencias de aprendizaje más motivadoras, activas y significativas para un alumnado que necesita encontrar sentido a la escuela y convertirse en protagonista de su aprendizaje.
¿Cómo se transformó el espacio?
El antiguo Aula-Taller de Tecnología, el espacio más amplio y diáfano del centro, fue transformado en el nuevo Aula del Futuro.
Actuaciones realizadas: obras de acondicionamiento, pintura, adquisición de mobiliario flexible, dotación tecnológica y creación de espacios adaptados a las nuevas metodologías.
| Aspecto | Transformación realizada |
|---|---|
| Espacio | Conversión del Aula-Taller de Tecnología en Aula del Futuro. |
| Financiación | Dotación para inversiones y colaboración de Fundación La Caixa. |
| Mobiliario | Mobiliario flexible, zonas diferenciadas y espacios colaborativos. |
| Equipamiento | Recursos tecnológicos y materiales para metodologías activas. |
Nuevas metodologías y formación del profesorado
El Aula del Futuro integra metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el aprendizaje cooperativo, la gamificación, las Comunidades de Aprendizaje y los grupos interactivos.
Durante los últimos cuatro cursos el profesorado se ha formado en metodologías activas, evaluación competencial, Aula del Futuro y situaciones de aprendizaje, tanto mediante actividades del Centro del Profesorado como a través de grupos de trabajo internos.
Impacto observado
| Ámbito | Impacto del Aula del Futuro |
|---|---|
| Proceso de enseñanza-aprendizaje | Aumento del trabajo cooperativo, proyectos interdisciplinares y uso flexible de los espacios. |
| Evaluación | Paso a una evaluación competencial centrada en el desarrollo de capacidades. |
| Motivación | Incremento del interés y participación del alumnado. |
| Comunidad educativa | Participación activa de voluntariado y familias en las actuaciones educativas de éxito. |
| Innovación | Desarrollo de proyectos como “Lorca, Flamenco y Rock” o Efigy Girls. |
Proyecto realizado: Tertulia dialógica “El Príncipe Feliz”
Una de las primeras experiencias desarrolladas en el Aula del Futuro durante el curso 2025-2026 fue una tertulia dialógica basada en la obra El Príncipe Feliz, de Oscar Wilde.
| Zona del Aula del Futuro | Actividad desarrollada |
|---|---|
| Interactúa | Debate y diálogo sobre la lectura. |
| Desarrolla | Reflexión individual y selección de citas. |
| Crea | Producción de reflexiones personales. |
| Presenta | Exposición colectiva y puesta en común. |
Esta experiencia permitió desarrollar la competencia lingüística, el pensamiento crítico, la expresión emocional y el aprendizaje cooperativo.
