El CEIP Antonio Hernández Gil se sitúa en la localidad de Puebla de Alcocer. Es un colegio público que cuenta con 83 alumnos/as. Las características del profesorado y del centro son el reflejo del entorno en el que se encuentra inmerso el propio centro. Contamos con un alumnado diverso que tiene diferentes puntos de partida, capacidades y habilidades. Esto supone un ambiente enriquecedor y positivo.

En el centro encontramos un lugar idóneo que hemos dedicado para nuestra Aula del Futuro. De esta forma, se promueve una transformación metodológica que ya llevamos a cabo desde hace años. Gracias a estos cambios estructurales el alumnado se ha convertido en verdadero protagonista de su aprendizaje.

La adecuación de este espacio en un aula del futuro nace de la voluntad tanto del propio alumnado como del profesorado por mejorar nuestra escuela, favoreciendo así la participación e interacción entre los miembros de la comunidad educativa, en línea con los valores constitutivos del centro.

Nos planteamos el aula del futuro como un aula de todos y para todos, para crear un espacio que se adapte a cada necesidad, se fomente la motivación de nuestro alumnado (requisito indispensable para un mejor rendimiento académico) y para disminuir el fracaso escolar. El Aula del Futuro nos ayuda a contextualizar la parte curricular dentro de proyectos para hacerlos más atractivos a todos nuestros alumnos.

Desde el centro intentamos formar en la búsqueda de información, el manejo de dispositivos informáticos, la exposición o el debate entre otros. Todo ello con distintas dinámicas: desde el trabajo en equipo o colaborativo hasta el individual.

Partiendo de esta idea, fomentaremos que en el Aula del Futuro se dé lugar a un gran número de proyectos innovadores que enriquezcan el proceso educativo, siempre buscando en todo momento, la coherencia en una educación integral y cercana al día a día, con ello se pretende que el Aula de Futuro sea el centro neurálgico del aprendizaje.

Para conseguir este espacio dividimos la zona dedicada al comedor, en dos aulas. de forma coordinada y con alguna colaboración por parte del ayuntamiento, nos pusimos manos a la obra: construcción de tabique, solería, cableado, rotulación de paredes, entre otros con el fin de conseguir un espacio flexible y dinámico como se puede apreciar en las imágenes que se acompañan.

El Aula del Futuro del CEIP Antonio Hernández está dividida en seis zonas de trabajo: Investigación –Interacción- Creación- Presentación-Intercambio- Desarrollo. Hemos intentado crear un espacio donde al fusionar tecnología y mobiliario respondemos de manera eficaz ante propuestas didácticas y proyectos de aprendizaje significativos y funcionales.

Planteamos actividades que favorecen los grupos colaborativos donde se produce interacción e interdependencia entre el alumnado. Asignar distintos roles a los miembros del grupo para poder hacer realidad el principio de responsabilidad individual y grupal es fundamental en el aprendizaje. Mantenemos grupos reducidos para crear unas relaciones de trabajo efectivas y así evitar el conflicto y la fragmentación.

Como docentes, nuestra tarea es actuar en equipo, considerando las motivaciones del alumnado para plantear proyectos y tareas que propicien el desarrollo de las distintas capacidades de cada alumno. Pretendemos con ello conectar con los intereses del alumnado y fomentar su atención para desarrollar su memoria, razonamiento, iniciativa, creatividad e imaginación, y sus habilidades sociales, teniendo la oportunidad en todo momento de integrar el saber.

Aunque es el primer año que nos embarcamos en este proyecto, son varias las actividades que hemos ido realizando a lo largo del curso 2022-2023 que reflejan el paso por cada una de las zonas de aula del futuro. Sexto de primaria durante este curso estuvo inmerso en la organización de su propio viaje de fin de curso. En todo momento, desde el Aula del Futuro, los objetivos eran:

• 1. Fomentar la iniciativa emprendedora entre el alumnado de Educación Primaria.

• 2. Trabajar de manera transversal el emprendimiento a lo largo del currículo implicando a todos los agentes de la comunidad educativa.