Partimos de un centro pequeño, en un pueblo pequeño de la Sierra de Madrid, Navacerrada: el CEIP Príncipe de Asturias, donde esperarías encontrar una escuela rural con poco alumnado, pero sin embargo somos un centro de línea dos, con 350 alumnos, que provienen de los distintos pueblos colindantes, lo que te lleva a preguntarte: ¿qué tendrá este cole? Toneladas de ilusión, ganas de cambio metodológico, profesores comprometidos con su trabajo y… nuestra Aula de Desarrollo Curricular Creativo: Aula DCC.

Este proyecto se fundamenta y emana de un aula que iniciamos de forma experimental en el curso 2016/17, en la que nos planteábamos una forma diferente de aprendizaje con los alumnos de altas capacidades y alto rendimiento. La experiencia, además de ser muy enriquecedora para este grupo de alumnos, nos sirvió para poner en valor esta forma de aprender por proyectos interdisciplinares. Esta nueva metodología supone una gran motivación por el trabajo en este entorno tan especial, fuera de la rutina del aula convencional; lo que favorece que todos los aprendizajes que allí se llevan a cabo se construyan y complementan, no solo con la base del currículo de las materias implicadas en cada proyecto, sino con el enfoque creativo que los alumnos consiguen darle cuando el interés y la motivación es alta y se implican de forma grupal.

Tomando esta experiencia como punto de partida, en el curso 2021/22 decidimos mirar al futuro y plantearnos nuevos objetivos y nuevas metas. Era tiempo de recoger lo trabajado, mejorar y optimizar lo aprendido y adoptar un enfoque extensivo de nuestra innovación educativa: trasladamos nuestra práctica docente con los grupos de altas capacidades al entorno de una gran aula preparada para ello y dirigida a todo el alumnado del centro, dando mayor entidad a las actividades de carácter tecnológico mediante el desarrollo de proyectos en los que se engloben varias áreas.

Nuestra aula parte de la siguiente premisa:

Enmarcamos este proyecto en las llamadas Aulas del Futuro, pero con un carácter propio, partiendo de los proyectos multidisciplinares ya trabajados en nuestras aulas, de las sesiones de robótica, del trabajo de compromiso con el entorno y el medioambiente, etc…
Para ello tomamos como eje los objetivos referidos a la mejora de los aprendizajes en los alumnos, orientándolos al desarrollo de las competencias y habilidades del siglo XXI: habilidades de aprendizaje, habilidades de trabajo y habilidades para la vida.

Desarrollamos como tendencia educativa el aprendizaje cooperativo y colaborativo:

• -Organizados en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí.
• -Donde los objetivos de los alumnos están estrechamente vinculados de tal manera que cada uno de ellos sólo puede alcanzar sus objetivos si, y sólo si, los demás consiguen alcanzar los suyos.

E implementamos el Aprendizaje Basado en Proyectos, siendo este una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado, con un alto nivel de implicación y cooperación que culmina con un producto final presentado ante los demás.

Para todo ello, organizamos esta forma de trabajar en 4 zonas: Presenta, Investiga, Desarrolla, Crea

Por último, el centro dispone de una página web donde se recogen todos los proyectos realizados durante los dos años de funcionamiento del aula.