El CEIP Santa Ana de Cuenca tiene una larga trayectoria en el uso de medios y recursos digitales desde el proyecto “Atenea”, “Escuela 2.0” o ”Mochila Digital”. En la actualidad participa en el programa “Carmenta” a partir del tercer curso de Educación Primaria. Los alumnos poseen un nivel avanzado en el manejo de dispositivos, aplicaciones y recursos web. El profesorado ha mostrado siempre interés en actividades STEAM como la creación y edición de imágenes y videos, uso del croma, experimentos científicos, programación… Todas ellas son actividades que caben en una situación de aprendizaje de AdF pero que hasta ahora se han desarrollado en los distintos espacios de los que disponía el centro como aulas, pasillos, etc.

A pesar de no disponer de grandes espacios para instalar una nueva aula, se seleccionó un aula multiusos del centro lo suficientemente grande para dividirla en las seis zonas en las que se ha diseñado el AdF: Crea, Presenta, Desarrolla, Explora, Investiga e Interactúa. Esta aula disponía de un panel interactivo y algunas mesas y sillas de alumnos, así que lo primero que hubo que hacer fue despejar el espacio y decidir la distribución de las diferentes zonas de trabajo.

La instalación eléctrica era insuficiente para las necesidades futuras, así que la primera actuación fue la adecuación de esta. A continuación, se realizaron labores de pintura en suelo, techos y paredes, incluyendo la decoración de estas con vinilos y producciones 3D de creación propia. Toda esta labor supervisada ha sido realizada directamente por los miembros del equipo de apoyo del proyecto.

Por último, se realizaron los trabajos de carpintería con ayuda de la comunidad educativa con lo que al aula quedó lista para albergar la dotación de materiales ya existentes en el centro y los provenientes de nueva dotación.

A lo largo de los últimos meses el Equipo de Apoyo valoró los materiales más apropiados para el aprovechamiento de los recursos económicos de los que disponía el centro, como micrófonos y luces para la zona croma, microscopios digitales, dispositivos de realidad aumentada, etc. Y finalizamos el aula con la instalación de mobiliario haciendo un alarde de imaginación, ya que no hay una dotación presupuestaria para adecuación del aula por lo que hemos reciclado y adecuado mobiliario antiguo en desuso y el proveniente de proyectos anteriores.

1. Zona Crea:  incluimos un rincón con pintura verde especial croma para la realización de vídeos y pódcast, con cámara de vídeo y fotos, iluminación y sonido, equipo de impresión en 3D, lápices 3D, plotter de corte y panel interactivo. Es un lugar para desarrollar la observación y la experimentación, resolución de problemas, etc.
2. Zona Presenta: contiene unas gradas de gran capacidad y un panel interactivo donde podemos presentar contenidos y trabajos que permiten desarrollar competencias como la lingüística, además de recibir una retroalimentación de nuestra situación de aprendizaje.
3. Zona Desarrolla: se planifican actividades gamificadas, juegos educativos, tarjetas de programación y robots.
4. Zona Explora: se incluye la creación y visualización de materiales de realidad aumentada, realidad virtual, robótica y pensamiento computacional, permitiendo el desarrollo del pensamiento crítico y experimentación.
5. Zona Investiga: los niños y niñas disfrutan del uso de microscopios digitales que ayudan a desarrollar el pensamiento científico y desarrollar sus proyectos e investigaciones en un mobiliario flexible y portátil.
6. Zona Interactúa: se realizan trabajos y actividades colaborativas, desarrollo de debates e intercambio de información. Permite llevar a cabo una evaluación formativa y una retroalimentación, necesarias para analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El proyecto AdF se ha desarrollado en dos fases. Durante el curso 2021-2022 se llevó a cabo la “fase de formación”. El Equipo de Apoyo junto con el profesorado interesado en el proyecto se formó a través de una plataforma Moodle del Centro Regional de Formación del Profesorado en el que se trabajó con el kit de herramientas compuesto por cinco módulos que permiten diseñar e implementar situaciones de aprendizaje en el Aula del Futuro.

Durante el segundo curso 2022-2023 se lleva a cabo la “fase de Innovación” con tres ramificaciones:

Nuestra aula se ha utilizado por parte de la administración regional para realizar actividades para formar a otros centros que están en la fase I del proyecto. Al ser la primera aula física terminada de la ciudad ya ha tenido repercusión en la prensa local.

La motivación en el alumnado aumenta al ofrecer este tipo de actividades, no solo por el material que encuentran atractivo, sino por el carácter novedoso y participativo (manipulativo) de las situaciones de aprendizaje que se proponen en el aula.

Aunque actualmente se están realizando proyectos y actividades a escala reducida dentro del AdF, la comunidad educativa será consciente del impacto que este espacio provocará en nuestros niños y niñas a partir del curso 2023-2024, cuando esperamos que entre en pleno rendimiento. Estamos seguros de que esperan las ventajas con tanta ilusión como la que el profesorado ha puesto en este proyecto.