Esta situación de aprendizaje plantea la necesidad de una evaluación de riesgos en el taller, la cuál será expuesta al grupo-clase. Para esto es necesario:

• Planificar las distintas etapas de evaluación del proyecto, valorando los recursos, espacios y tiempos necesarios.
• Recopilar y editar toda la información en formato digital.
• Crear el producto, valorando la audiencia y la aplicación de la legislación en materia de prevención de riesgos laborales.
• Preparar la presentación y exponer el resultado y conclusiones de la evaluación de riesgos en el taller a los destinatarios implicados.
• Puesta en común de aprendizajes y conclusiones.

Profesora: Mónica Rodríguez Nieto

 

• Etapas:
  • FP
• Tendencias:
  • Aprendizaje a lo largo de la vida
  • Aprendizaje Basado en Proyectos
  • Aprendizaje colaborativo
  • Aprendizaje inclusivo
  • Aprendizaje personalizado
  • Emprendimiento
  • Evaluación
  • Flipped Classroom
  • Gamificación
• Competencias y capacidades:
  • Aprender a aprender
  • Aprendizaje a lo largo de la vida
  • Creatividad e innovación
  • Pensamiento computacional
  • Pensamiento crítico y resolucón de problemas
  • Alfabetización mediática
  • Capacidades digitales
  • Colaboración
  • Comunicación
  • Iniciativa y espíritu empresarial
  • Ciudadanía
  • Desarrollo sostenible
  • Responsabilidad social y personal